Чтобы этого избежать, следует посетить нейропсихолога для консультации, если у малыша имеются:
. проблемы с памятью, общением, работоспособностью;
. логопедические нарушения, задержка речи;
. нарушения психомоторного развития, сна, аппетита;
. проблемы общения;
. заторможенность или гиперактивность;
. низкий уровень самоконтроля, импульсивность;
. проблемы с освоением письма, чтения, счета.

КАК ОНИ МОГУТ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ?
В общем смысле нейропсихологические занятия с детьми помогают развивать у них способность к произвольному планированию своих действий, а такжеих регулировке и контролю. Позволяют повысить концентрацию внимания, продуктивно его распределять, научиться управлять своими психическими процессами.

Существует несколько видов упражнений, направленных на решение разных задач по развитию психомоторных координаций.

Основные виды упражнений следующие:
. Дыхательные упражнения. Помогают восстановить нормальное дыхание как в состоянии покоя, так и в комплексе с разнообразными движениями. Это способствует правильному снабжению кислородом органов и тканей, выравниванию мышечного тонуса, снижению уровня возбудимости.
. Глазодвигательные упражнения. Позволяют расширить зрительное восприятие, способствуют снижению синкинезий (рефлекторных движений, сопутствующих движению другой части тела или конечности).
. Двигательные упражнения и растяжки. Стабилизируют тонус, способствуют нормализации двигательной координации, помогают регулировать вегетативные нарушения, осваивать пространство своего тела и окружающего пространства.
. Упражнения на развитие познавательных навыков. Совершенствуют познавательную активность ребенка (внимание, память, логику, концентрацию).
. Артикуляционные упражнения. Способствуют решению проблем
с произношением.

Такие упражнения эффективны как для дошкольников, так и для детей школьного возраста. При этом подбирают их с учетом конкретных проблем.
Кроме того, некоторые психические функции могут быть сформированы не полностью или в искаженной форме. В таком случае показана коррекция поведения.

• 
• 
•